З того часу, як на початку 2020 року пандемія COVID-19 перетворилася на кризу світового масштабу, вона спричинила глибокий вплив на всі сфери життя. Пандемія торкнулася майже кожного аспекту світу праці – від ризику передачі вірусу на робочих місцях до ризиків щодо безпеки та здоров’я на роботі (БЗР), що виникли внаслідок ужиття заходів з ослаблення поширення вірусу. Зміщення в бік нових форм організації праці, зокрема масштабний перехід на дистанційну роботу, наприклад, створило багато можливостей для працівників, але викликало потенційні ризики щодо БЗР, зокрема психосоціальні ризики та ризики насильства.

У 2021 році Всесвітній день безпеки та здоров’я на роботі присвячений залученню потенціалу елементів системи БЗР, визначених у Конвенції 2006 року про основи, що сприяють безпеці та здоров’ю на роботі (№ 187) . У доповіді до Всесвітнього дня висвітлено питання про те, як нинішня криза демонструє важливість зміцнення систем БЗР, включно зі службами безпеки та охрони здоров?я на роботі, як на національному рівні, так і на рівні підприємств.

Тема Чорнобиля сьогодні звучить з особливою гостротою та актуальністю. Ще не загоїлися рани, продовжує врізатися в душу слово «зона», ідуть один за одним у небуття ліквідатори та колишні мешканці Прип’яті. З кожним роком збільшується кількість захворювань ендокринної системи та органів кровообігу, зростають показники інвалідності. Це все він – гіркий полин «гіркого»Чорнобилю.

Чорнобиль…Минуло 35 років. Тепер це слово знає весь світ. Чорнобиль – це мука і трагедія, це подвиг і безсилля, це пам'ять, це наш нестерпний біль.

Серед природних і техногенних катастроф, які сталися упродовж історії людства, Чорнобильська займає особливе місце. Вона засвідчує всемогутність і безсилля людини.

Важливо пам'ятати цей урок історії, урок, що коштував багатьом людям здоров'я та життя. 

Ми знаємо, що перехід з дитячого садочку до школи - великий стрес для дітей, тому важливо його зменшити. З цією метою і відбулася зустріч психолога школи та майбутнього вчителя першого класу з випускной групою дитячого садочка.

Якою була ця зустріч - на фото. Схоже, що дітки в захваті!

Всі знають, що веселка має сім кольорів, а ті - широку палітру відтінків. Але чи замислювались ви колись над тим, яке значення мають кольори чи де вони зустрічаються в природі та масовій культурі?

Тому перший тиждень після канікул ми і назвали веселково-кольоровим.

Завданням було дослідити значення колорів, знайти цікаві предмети/явища... кожного з кольорів веселки та створити інформаційний плакат в коридорі. Завдання №2 - створити веселку в класі з цих самих цікавих предметів кожного кольору, але її частинки передавати іншим класам, а не залишати собі. Таким чином абсолютно кожен учень школи долучився до всіх веселок в класах та дізнався про кольори та де їх можна зустріти. Якщо хтось чекав на банальні речі, то нічого подібного))

Завдання №3 - кожень день відповідає кольору веселки, а отже колір одягу має відповідати)

А там ще і додаткові завдання: зізнатись у любові та побажати всього найкращого у відео, чи вигадати цікаву гру/намалювати карикатуру на себе, щоб розвіяти "тоску зеленую", чи вибрати Принцесу Несміяну та Принца Несміяшко на День сміху...

Навчаємось цікаво!